DIFERENCIA ENTRE MODALIDAD DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y ESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE

Modalidad de intervención educativa: son las diferentes formas de llevar a cabo el trabajo con los niños, una de sus características es que se puede organizar de formas distintas. 


Estrategia Básica de Aprendizaje: Es el medio por el cual se llevan a cabo el desarrollo de contenidos y por ende la adquisición de aprendizajes. 

"DIAGNOSTICO: EDUCACIÓN PREESCOLAR"

¿Por qué es importante el diagnostico?

Antes de explicar la importancia del diagnóstico es prioritario conocer qué es, así que el diagnostico se define es un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.

Las técnicas o también denominadas estrategias  son útiles para la aplicación del diagnóstico, ya que con eso se puede hacer un seguimiento adecuado.

Así mismo podemos decir que el diagnóstico es importante, ya que con este instrumento podremos identificar las capacidades de los alumnos del grupo al inicio del ciclo escolar y así obtener información que nos permita realizar una planeación didáctica acorde a sus necesidades, nivel de desarrollo e intereses, esto  acorde al curriculum de la educación preescolar.

¿Dónde sacamos el diagnostico?

El diagnostico surge a partir de la observación cotidiana con el apoyo de  instrumentos extra escolares como lo son las guías de observación, entrevista con padres de familia o tutor, del expediente de cada alumno, además de la observación diaria durante las jornadas laboras, este último nos permite conocer el contexto familiar en el que se encuentra el infante, de las interacciones o diálogos que establece el infante con sus iguales y con el adulto.

Así mismo se adquiere de los conocimientos de las asignaturas de la Línea de Desarrollo de la Licenciatura en Educación Preescolar que explican el proceso de desarrollo del niño.

Finalmente podemos decir que el diagnostico no solo se debe realizar de manera inicial, sino que este debe estar siempre presente durante las jornadas laborales y ocuparlo como punto de referencia al evaluar el desarrollo de los párvulos.

EL DIAGNOSTICO EN EL TRABAJO EDUCATIVO: JARDÍN DE NIÑOS CENTRO ESCOLAR "DR. ALFREDO TOXQUI FERNANDEZ DE LARA"

¿Qué es diagnostico?

El diagnóstico podemos definirlo como un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.

Por lo tanto la o el docente tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, así como sus antecedentes (familiares, escolares, clínicos, etc.) y saberes de los niños, para realizar una trabajo al nivel de las necesidades de los mismo.

¿Por qué es importante el diagnostico?

El realizar el diagnostico es necesariamente aplicado a la toma de decisiones para el pro del desarrollo de los niños.

Por consiguiente se tiene que realizar un estudio, conocimiento o investigación de las necesidades y posibilidades de desarrollo presentadas por los alumnos, con el fin de fundamentar la práctica educativa más conveniente para el cumplimiento del propósito del nivel educativo.

Así mismo el diagnostico permite al docente identificar aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea un niño con alguno déficit o al una persona superdotada.

Teniendo por lo tanto como finalidad la intervención educativa del docente a las diferencias de actitudes, habilidades, capacidades, de todos y cada uno de sus alumnos.

¿Dónde sacamos el diagnostico?

El diagnostico parte de los propósitos del nivel educativo en que se está desarrollando este proceso. Posteriormente al haber identificado estos se establecen rasgos pertinentes que permitan  conocer al niño en función de los propósitos determinados.

Estos puntos pueden estar establecidos en guías de observación, de entrevistas, en la misma planeación de actividades, que permitan conocer indagar las características de los niños y poder llevar el diagnostico de una forma pertinente y fructífera.

No solo estos instrumentos serán aplicados dentro de la escuela sino también fuera tanto en el ámbito familiar y social, para tener un mejor conocimiento de las necesidades de los alumnos.

diagnostico: 1er paso para el trabajo con los niños

El diagnóstico en educación según Álvarez Rojo; es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo.
partiendo de esa definicion, el diagnostico se debe dar como una autoayuda para el maestro, ya que asi como la evaluacion lo hace, esta debe ser mas profunda pues si no se hace no se conoce ni en donde esra parado y que acciones realizara: conocer la situacion, el contexto y las circunstancias es el objetivo.

el diagnostico proviene de la necesidad de conocer la situacion, el contexto y las circunstancias para poder tomar medidas o acciones que favorescan para el avance.
en el caso de la educacion preescolar, el realizar un diagnostico es importante, pues se debe ser mas analitica, obsevadora e investigar mas debido a la gran cantidad de informacion que se debe recopilar, porque es la base donde vendran las estrategias para poder desarrollar las capacidades de los niños de manera total.